二年语文寒假作业连词成句
1、树 上 小鸟 有 可爱的 一只
2、露西 爸爸 写了 信 给 一封
3、多么 小葫芦 啊 可爱的
4、毛主席 单军衣 穿着
5、树上 一片片 从 树叶 金黄的 落下来
5、雪孩子 一朵 变成了 白云
6、山坡上 黄牛 一头 有
7、弯弯的 小河 从 流过 我家门前 一条
8、爸爸 坐在 看报纸 沙发 我的 上
二年级寒假作业猜字谜答案
二年级寒假作谜面及答案:
1、30天除以2 ,打一字
谜底:胖
2、72小时,打一字
谜底:晶
3、24小时,打一字
谜底:旦、旧
4、一百减一,打一字
谜底:白
5、丰收,打一字
谜底:移
6、三丫头,打一字
谜底:兰
7、功过各一半,打一字
谜底:边
二年级寒假作业的语文和数学以及测试卷子共有谜语二十个。仅举以上7例。
二年级语文寒假作业还有四个谜语,只给了谜面,但没有明确说明是猜字还是猜物。四个谜面是:
一、木头架子,两条辫子,下面一块板子,上面立着孩子。(谜底:秋千)
二、一座桥,不算高,你上我下真热闹。上桥一级一级往上爬,坐着一溜就下桥。(谜底:滑梯)
三、一朵红花头上戴,锦衣不用剪刀裁。果然是个英雄汉,一唱千门万户开。(谜底:公鸡)
四、一位游泳客,说话顶呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没有尾。(谜底:青蛙。注,有人猜的是蝌蚪。不对。因为这和谜面的要求“说话顶呱呱”不相符)。
供参考,谢谢。
六年级暑假作业一共有几本
本来是一件非常快乐的事。可家长反映,学校太过分了,让学生买了很多本暑假作业。这么多作业,孩子们怎么能做完呢?为什么不能把假期还给孩子们呢?
事情是这样的,前一段学校发了暑假作业,以前只有两本,就是语文和数学,没想到今年却发了四本,还有英语和科学;以前六年级毕业生是没有暑假作业的,现在也有了。家长们表示,暑假作业越发越多,真是为了孩子还是为了某种利益呢?如果真为孩子们好,就取消暑假作业吧!
新疆青少年出版社七年级上册寒假作业及活动的答案,英语数学语文都可以
1.c 2.(1)你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青碗豆(2)你想竹笋一样开始长大(3)你像一批顽皮的小兽,放任无边地奔向你向往的草原3.在劝告、夸奖、批评、恐吓及奖赏都无效之后,希望通过“打”让孩子不要沾上恶习、养成不好的品行4(1)知道打人犯法,但为了爱而打(2)谨慎地使用殴打,只有其他所有努力都打败才打(3)第一次大孩子,都深深地自责。(4)每次打孩子,感到的痛楚都比孩子更为久远而悠长5.提示:从亲切、一是孩子理解、感动方面说明。6(略)
(2)
2.(1)感到父亲不明白自己为什么画楼梯(2)感到自己很好地解决了画上沾上一块棕色颜料的问题,很高兴(3)为自己获奖而高兴2.小狗成就了一幅好画,它使楼梯显得非常真实3.自己不慎将画笔掉到画好的画上,沾了一块棕色,在父亲的指导下画了一条狗,因此而使画的楼梯非常真实、生动4“加一点想象,你就可以把坏事变成好事。”5.(略)
因为3.4是作文,所以没有答案
5.《1》
1.沉寂:寂静 央求:恳求2.因为他把精力都放在照顾瘫痪的儿子上面,放弃了自己的爱好,无心待弄花。3.因为母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于有了兴趣。1(1)“看花”是全文的中心事件。(2)“看花”是“我”走向新生活的象征5.“秋天”是故事的背景和引子:母亲在秋天准备推“我”去公园看菊花,母亲在秋天永远离开了“我”;又到秋天,“我”触景生情,怀念善良慈爱的母亲6.(略)
《2》
1.犯了错误,不许自己承担后果。不可迁怒他人,不可推卸责任。2.表现门反弹的迅速、强烈,说明“我”推门的力量大,暗示对父亲手指的伤害严重。3.“扶”主要表现人站立门边,手倚门框以支撑身体的动作;而“放”在剧中侧重表示手摆动的位置。4.(1)眉眼鼻唇,全都痛得扭成一团;铁青着脸(搓手指)(2)他的十只手指呢,则怪异的缠来缠来扭曲;暴怒的扬起了手(想刮我耳光);(铁青着脸)搓手指。5。(略)
6
1.SHUI MEI 2.(甲)B (乙)A 3(1)表现梁老师对“我”的关心。(2)表现“我”对梁老师的关心、尊敬、依依不舍4.因为他知道“我”的家庭成分“不好”,十分担心“我”会不被录取,希望“我”的“政治表现”能好一些,争取录取“我”5.因为他的关心、鼓励、指导使我一直坚持练绘画,抛开了“忧郁和自弃”,走上了搞没数了道路,在中国美术研究所取得了博士学位。6.因为“我”在美术伤的成功离不开他当年的知道,搞美术的信心离不开他当年的鼓励,如何做人也与他当年的影响分不开。事业的成功和做人的准则都是受梁老师影响的结果7.表现梁老师在做人上给“我”的巨大影响:希望能像他一样为别人的进步、发展无私的做些事情
7、8都是作文,所以没有
9.
1.多风、风大的特征。2(1)写封的无孔不入(3)写风的整日夜狂吼,二三日才止。(4)写风来时人们逃难般躲入室中。(5)用自己四十余年生涯中,感到白马湖的风“尤其特别”的印象来撑托。(6)用不刮风时的和暖来反衬。3.那里环湖都是山,而北首却有一个半里阔的空隙,好似故意张了袋口欢迎的样子。4.(1)用全家人印象再次强调白马湖冬天风的伤害,突出中心。(2)呼应开头,收束全文。5(1)日月照之何不几次,惟有北风号怒天上来。燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。(李白《北风行》(2)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪(岑参《白雪歌送武判官归京》(3)岁暮百草零,疾风高岗裂。(陈羽《从军行》(5)天山雪后海风寒,横笛偏吹行路难。(李益《从军北征》(6)千里黄云白日曛,北风吹烟熏纷纷。(高适《别董大》
10.
《1》
1.QU CUN MEI MU
2..(1、2、3|4\5\6|789101112)
3(1)开始时,他瞧不起树根,挖苦树根的丑陋和贪吃;后来他禁不住发出感概:“天哪,想不到丑陋的数更竟然延伸初美丽……”(2)因为她看到了树根在阳光下的部分非常美丽。4.说明默默无闻的、平凡的人往往都在为世界的美好在工作着、奉献着。5.(略)
《2》
1.有些东西我们拥有的过多,反而不感觉她的美好,何不将他分给那些需要的人呢?2.(1)排比(2)增强了语言的其实和抒情效果,能给人以强烈的感染力。3因为(1)可以使没有玉兰花的人也闻到玉兰花的芳香。(2)可以使教师变得更加温馨满室。(3)可以因此结交更多得朋友。4.这句话的含义是:让别人活得快乐的同时,自己也获得了快乐;让别人获得幸福的同时,自己也获得了幸福,这句话表现了作者的人生态度和追求;也给我们做人做事以很深的启示
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